03-27 
给孩子讲儿童英语小故事的好处你都知道吗
在语言学的研究中表明：幼儿语言的学习，包括第二语言的学习都是无意识的过程，是在一定的环境中通过和环境的接触中自然地、不自觉的掌握的。同时，幼儿在学习语言的过程中都存在一定水准的沉默期，也就是说幼儿最先学会的是“听话”，把话听懂，然后再学“说话”，换言之，“听”的技能发展对于幼儿的语言学习同样发挥着重要的作用。
而幼儿具有爱听故事、爱讲故事的天性。故事活动对幼儿学习母语和第二语言都有着举足轻重的作用。通过儿童英语小故事，幼儿可以拓展一定的知识储备量，并且获得丰富的英语词汇和情感体验，从而全方面的培养孩子的英语语言能力。今天就为各位家长好好盘点一下，儿童英语小故事到底有哪些好处。
儿童英语小故事的好处一：有利于激发孩子对英语阅读的兴趣。
儿童英语小故事的内容大多通俗易懂又含有一定的哲理，对于这个年龄段的幼儿来说不仅十分好理解并且有一定的正面影响。这些故事往往可以激发儿童的好奇心和对阅读的兴趣，丰富鲜艳的配图也保证了孩子对阅读的新鲜感。家长在为孩子讲儿童英语小故事的过程也是增进亲子关系的过程哦~
儿童英语小故事的好处二：有利于训练孩子的语感。
孩子们在学习英语的过程中是“学”和“用”结合在一起的。儿童英语小故事最开始是家长或老师通过语音的形式传递给孩子的，在听故事的过程中，孩子可能不能够完全理解故事想要表达的内容，这就会引起孩子们的表达欲望。在讲故事的过程中，家长与孩子多多互动，引发孩子对故事中心的思考，这些都可以建立孩子的英语语感，达到一定的学习效果。
儿童英语小故事的好处三：有利于培养孩子良好的学习习惯。
家长可以每天选择一个固定的时间段，与孩子一起进行儿童英语小故事的阅读。久而久之，孩子们会对英语故事产生一定的兴趣，如果家长没有空再陪伴孩子阅读，孩子也能养成自我阅读的好习惯。也就是通过阅读儿童英语小故事，培养孩子的自我约束力，对于孩子的学习生涯来说，这是一个非常好的学习习惯。
在儿童英语小故事的选择上，推荐各位家长选择主题明确、中心思想积极且配图丰富的书籍，这样更有助于培养孩子的英语阅读兴趣哦~
03-27 
给孩子讲儿童英语小故事的好处你都知道吗
在语言学的研究中表明：幼儿语言的学习，包括第二语言的学习都是无意识的过程，是在一定的环境中通过和环境的接触中自然地、不自觉的掌握的。同时，幼儿在学习语言的过程中都存在一定水准的沉默期，也就是说幼儿最先学会的是“听话”，把话听懂，然后再学“说话”，换言之，“听”的技能发展对于幼儿的语言学习同样发挥着重要的作用。
而幼儿具有爱听故事、爱讲故事的天性。故事活动对幼儿学习母语和第二语言都有着举足轻重的作用。通过儿童英语小故事，幼儿可以拓展一定的知识储备量，并且获得丰富的英语词汇和情感体验，从而全方面的培养孩子的英语语言能力。今天就为各位家长好好盘点一下，儿童英语小故事到底有哪些好处。
儿童英语小故事的好处一：有利于激发孩子对英语阅读的兴趣。
儿童英语小故事的内容大多通俗易懂又含有一定的哲理，对于这个年龄段的幼儿来说不仅十分好理解并且有一定的正面影响。这些故事往往可以激发儿童的好奇心和对阅读的兴趣，丰富鲜艳的配图也保证了孩子对阅读的新鲜感。家长在为孩子讲儿童英语小故事的过程也是增进亲子关系的过程哦~
儿童英语小故事的好处二：有利于训练孩子的语感。
孩子们在学习英语的过程中是“学”和“用”结合在一起的。儿童英语小故事最开始是家长或老师通过语音的形式传递给孩子的，在听故事的过程中，孩子可能不能够完全理解故事想要表达的内容，这就会引起孩子们的表达欲望。在讲故事的过程中，家长与孩子多多互动，引发孩子对故事中心的思考，这些都可以建立孩子的英语语感，达到一定的学习效果。
儿童英语小故事的好处三：有利于培养孩子良好的学习习惯。
家长可以每天选择一个固定的时间段，与孩子一起进行儿童英语小故事的阅读。久而久之，孩子们会对英语故事产生一定的兴趣，如果家长没有空再陪伴孩子阅读，孩子也能养成自我阅读的好习惯。也就是通过阅读儿童英语小故事，培养孩子的自我约束力，对于孩子的学习生涯来说，这是一个非常好的学习习惯。
在儿童英语小故事的选择上，推荐各位家长选择主题明确、中心思想积极且配图丰富的书籍，这样更有助于培养孩子的英语阅读兴趣哦~
03-27 
盘点少儿英语学习辅导过程中的常见误区
相信家长们都知道学好英语的重要性，语言的学习需要从小就打好夯实的基础。但是在辅导孩子们的英语学习过程中，很多家长往往会陷入误区导致孩子的英语成绩不仅没有提高反而对英语产生了厌恶心理。这篇文章就带大家盘点在少儿英语学习辅导中常见的误区有哪些，家长们快来看看你有没有“踩雷”吧。
误区一：过分追求学习成果而忽略了过程
很多家长会将更多的注意力放在孩子英语成绩是否有提升，如果没有提升就会对孩子进行教育，这恰恰是少儿英语学习辅导中最容易踩到的误区。语言学习是一个循序渐进的过程，短时间内要孩子大幅度提升是有一定的困难的，就像刚在打地基的房子不可能一天就造出高楼大厦一样。如果觉得孩子长时间没有进步，家长可以先观察后沟通。观察孩子平时学习中是不是有不良的学习习惯，或者有什么外在物质影响了孩子的英语学习。如果没有以上情况，家长可以再和孩子进行沟通，询问孩子在英语学习过程中是否有遇到困难的地方，再帮助孩子一起解决问题。
误区二：过分高估了孩子的接受能力
很多家长会以“为什么别的孩子都学会了，就你还学不会”来指责孩子。其实，每个孩子对于英语的接受能力是不一样的，家长们不用刻意追随别人的脚步。好好了解孩子的接受能力，再拟定适合孩子的学习计划，效果会比强行灌输好哦。比如，一开始先安排孩子每天背诵50个单词。如果孩子第二天只能记住25个单词，那家长可以将背单词计划调整至每天30个，这样最终能背诵出的单词数量是一样的，但是孩子会认为自己更出色的完成了任务，并且努力将30个单词全部记住。这样做大大增加了孩子的自信心和成就感，对于孩子的英语学习非常有好处哦。
误区三：没有选择适合孩子的少儿英语学习辅导机构
很多家长在选择英语辅导机构时，往往只在乎机构的名气和价格，而忽略了机构的本身教学质量和教学方式。其实在选择少儿英语辅导机构时，也需要考察该机构是否可以根据孩子的英语水平、接受程度来安排适合的课程。比如I CAN READ爱可睿英语，在所有孩子入学前都会进行简单的英语测试，根据孩子的英语水平分配最适合孩子的班级，小班化的教学也让孩子和老师有更多的机会沟通。这样的教学方式，才可以培养孩子对英语学习的兴趣进而提升英语学习能力。
以上就是少儿英语学习辅导常见的几大误区，你“中招”了几个呢？如果都中招的话，希望家长们可以及时改正并正视自己的教育方式，选择适合孩子的学习模式，让孩子快乐学习，爱上学习！
03-27 
如何选择合适的幼儿英语课程？有哪些注意事项
相信不少人都知道幼儿时期是儿童语言发展的关键期，在这一时期的孩子语音能力、词汇掌握能力等方面都会迅速发展。因此幼儿英语机构逐渐成为了大热趋势，不少家长选择利用孩子的语言发展敏感期让孩子学习英语。那应该怎么挑选合适的幼儿英语课程呢？在选择幼儿英语课程中又有哪些注意事项呢？
第一，考察幼儿英语机构的课业安排
对于学龄前儿童来说，学习英语应该以兴趣为主，不能用“填鸭式”教育拔苗助长。如果幼儿英语培训班安排的课程太过繁琐，给孩子安排了过多的应试作业，这样的幼儿英语课程是不推荐家长们考虑的。好的幼儿英语课程应该是以游戏、故事等形式为载体，通过教师的正确引导，激发孩子对英语的学习兴趣，为将来的英语学习打下良好的基础。
第二，了解幼儿英语机构的教学模式
对于正在英语启蒙阶段的儿童来说，能否打好英语学习基础，教师的授课教学模式也是非常重要的因素之一。活泼生动的课堂氛围、频繁又有趣的课堂互动、丰富的课程主题，这些都可以让英语刚启蒙的孩子更快进入英语学习状态，在教师的引导下逐步形成英语思维。相比于传统的大班集中授课教学模式，更推荐家长们选择有小班重点教学模式的幼儿英语课程。
第三，师资力量也要重点考虑
教师能力的好坏直接影响到了孩子的英语学习效果，家长们在选择幼儿英语课程时，一定要关注教师是否具备教学能力。比如爱可睿英语所有任职的外教老师全部来自英语母语国家同时具备了TEFL/TESOL/CELTA教师资格证书，通过爱可睿英语总部严苛的筛选和培训后才可以正式教小朋友学习英语。在这种优秀老师带领下，相信孩子学习英语会更有效果哦。
第四，观察教学环境
机构的教学环境往往最容易被家长忽视。研究表明，亮色系的装修环境更适合孩子的学习。如果机构装修采用的全是冷色系或者暗色系就不推荐各位家长选择了。人性化的幼儿英语机构比如爱可睿，不仅所有的装修风格都以孩子为主采用了明亮色调，就连教室内的桌椅都降低高度，让孩子可以更好的适应学习环境。
只要遵循以上几点，相信各位家长都可以找到适合孩子学习的幼儿英语课程
03-19 
幼儿英语口语培训机构到底应该怎么选
孩子的英语口语一直无法进步，应该怎么办呢？对于我国的孩子来说，英语口语难以进步是因为我们缺少了母语环境和英语交流环境。因此选择一个好的英语口语培训机构就显得非常重要了。那么在如此多的机构中，应该怎么选择呢？以下几个方法告诉大家，幼儿英语口语培训机构应该如何选择。
首先，选择幼儿英语口语培训机构必须要看的三个方面：
第一，教师的教学方法是否符合孩子的学习规律。每个机构在教育模式上都会有一些不同，选择适合孩子的教育模式，不仅可以为孩子创建良好的英语口语交流环境提升孩子的英语口语能力，更可以激发孩子对英语的学习兴趣。
第二，老师是否专业。老师的作用是给孩子带来积极且正面的影响，让孩子在学习中可以养成良好的学习习惯。作为英语口语老师来说，来自英语母语国家的外教老师是最好的选择。在幼儿时期同时也是孩子语言发展的敏感期，长期与拥有纯正英语发音的外教老师沟通，有助于孩子的英语口语发展。
第三，机构性价比如何。性价比一定也是家长们最关心的一点了，家长们也不用追求“贵的一定是好的”，要把更多的注意力放在机构的环境、教学成果、教师素质这些因素更重要的事情上。
通过以上三点的判断，推荐各位家长可以选择I CAN READ爱可睿英语。爱可睿英语针对中国孩子专门设立了双轨学习系统，为缺乏英语母语环境的孩子提供了良好的英语学习环境。同时，爱可睿英语外教老师全部来自英语母语环境国家，并且经过系统的培训，拥有丰富的教学经验。
在家长确定报名之前，一定要带孩子进行试听和入学测验。爱可睿英语可以通过电话、微信、官网预约的方式预约试听课，家长在预约成功后就可以带着孩子去参加试听。试听主要是为了让家长和孩子感受机构的整体环境、教学方式、课堂氛围等等。在试听的过程中家长可以观察孩子是否对课程有兴趣，并且可以对教师的英语水平有一定的了解。
同时，入学测验也是非常必要的。爱可睿英语为每一位学生进行简单的入学测验，目的就是为了可以根据学生的具体程度合理化分班，因材施教，让每个孩子都可以学到更多的知识。
03-19 
在家也可以完成的趣味小学英语字母教学
英语字母是英语学习的基础，在我们看来26个英语字母可能没什么难度，但是对于很多孩子来说，英语字母还是一个非常大的难题。因此英语字母的学习也是小学英语非常重要的一个环节。熟练运用26个英文字母对孩子以后的单词学习、语法学习、阅读学习等等都起着至关重要的作用。
家长们要对小学英语字母教学抱有足够的重视，并且在家也可以对孩子进行一定的字母训练，今天就给家长们分享在家如何完成小学英语字母教学。
一、字母读音教学
字母的读音必须要正确，英语单个字母的读音影响到了孩子日后单词和句子的发音，如果孩子的字母发音不准确，那日后的英语口语交流可能会存在口音，并且比较难纠正过来了。所以家长在家时一定要注意孩子的字母发音是否正确，可以在家播放标准英语字母发音的录音资料。家长可以陪着孩子一起进行练习，及时纠正孩子发音中存在的问题，并在孩子正确掌握读音后给予一定的鼓励，激发孩子的自信心和表达能力。
如果孩子有个别字母读音特别容易搞混的，家长应该对孩子进行个别字母的着重读音辅导。可以将发音练习与小游戏结合起来，帮助孩子区别相近的字母读音。
二、字母书写教学
字母的书写需要提醒孩子先观察形状，再观察笔顺、占格情况，然后书写。这一部分学校的老师应该会对孩子进行辅导，家长需要做的就是结合老师的要求对孩子书写上存在的问题加强并巩固。字母书写流畅、美观，对孩子日后的英语单词的书写有着非常大的帮助作用，因此家长也不能忽视字母书写的重要性。
三、实际操作
在孩子熟练掌握了字母发音和字母书写以后，家长可以准备一些英语小游戏，带着孩子实际操练一下。比如家长可以准备26个英语字母的卡片，让孩子根据顺序将卡片从头排到尾，或者抽掉其中几张卡片让孩子找一下还缺哪几个字母。用游戏的形式加深孩子对字母的印象。
小学英语字母教学就像是学习英语的“地基”，只有基础牢固扎实，后续的学习才能更加的轻松快乐。
03-19 
在家怎么练习英语口语？简短幼儿英语情景对话分享
在幼儿英语的启蒙阶段，最重要的就是让孩子在英语学习过程中感受到快乐。只有孩子认为学习英语是一件有趣的事情，激发孩子的学习兴趣，才可以真正的学好英语。特别是英语口语的学习，如果家长营造的家庭学习氛围过于紧张，孩子可能更加不愿意开口说英语。因此，在家中操练英语口语时，应该多多增加口语对话的趣味性，吸引孩子们主动学习英语。简短幼儿英语情景对话是个练习英语口语的非常好的方式。让我们一起来看看有哪些吧。
1.I need some pencils我需要一些铅笔
Tommy：Mom，I need some pencils.妈妈，我需要一些铅笔。
Mom：How much do you need？你需要多少钱？
Tommy：5yuan.5块钱。
Mom：Here，go and get it.给你钱，拿去吧。
2.I like Pizza我喜欢吃披萨
Dad：Let's go out for dinner today.爸爸：我们今晚去外面吃晚餐。
Sally：Sounds great！Sally：听起来好酷！
Dad：What do you want to eat？爸爸：你想吃什么？
Sally：I like pizza. Sally：我喜欢吃披萨
Dad：Ok，let's have some pizza.爸爸：好吧，那我们去吃披萨。
3.What is your favorite animal？你最喜欢的动物是什么？
Tom：What is your favorite animal？Tom：你最喜欢什么动物？
Coco：I like big animals. I like elephants. Coco：我喜欢大型动物。我喜欢大象。
Mimi：I like turtles. Mimi：我喜欢乌龟。
Mimi：What is your favorite animal，Tom？Mimi：你最喜欢什么动物呢,Tom？
Tom：I like fast animals，I like horse. Tom：我喜欢跑的快的动物，我喜欢马。
4.How many books？有多少本书？
Bobby：How many books？Bobby：有多少本书？
Judy：One book. Judy：一本书。
Bobby：How many pencils？Bobby：有多少支铅笔？
Judy：One pencil. Judy：一支铅笔。
5.What time do you get up？你什么时候起床？
Tommy：What time do you get up？Tommy：你什么时候起床？
Jane：At seven. Jane：七点起床。
Tommy：What time do you wash your face？Tommy：你什么时候洗脸？
Jane：At seven fifteen. Jane：七点十五的时候。
Tommy：What time do you have breakfast？Tommy：你什么时候吃早饭？
Jane：I have breakfast at eight. Jane：我八点钟吃早餐。
以上分享了5个常见的简短幼儿英语情景对话，非常适合各位家长在家陪着孩子一起操练，对话内容也可以根据自身情况进行更改。家长也可以安排模拟几个小场景，与孩子一同扮演，这样会增加情境对话的趣味性，也能激发孩子对学习英语的兴趣。
在进行一段时间的情境对话训练以后，孩子的英语语感会有所提升，语言表达能力和词汇量也有一定积累，这对英语学习来说都是非常有用的。所以各位家长，如果孩子对英语不感兴趣或者英语口语并不是很好的话，那就一起来练习情境对话吧！
03-18 
英语语法难学？小学英语语法顺口溜了解一下
当孩子们第一次学会使用“How are you”的时候，就已经开始接触英语语法了，英语语法搭建了英语世界的逻辑性。但是很多孩子却因为英语语法中存在的时态、不同用法等问题，始终对英语语法一知半解。孩子如果在小学时期就能掌握一定的英语语法，为初中、高中的英语学习打下坚实的基础，将来也能更好地运用英语进行有效的交流沟通。
英语语法比较复杂难懂，这篇文章就跟各位家长和孩子分享一下小学英语语法顺口溜，帮助孩子更好的记住英语语法。
首先是我们最常要用到的be动词的顺口溜：
我用am，你是are，is连着他她它；
单数名词用is，复数名词都用are。
疑问句，往前提，句末问号莫丢弃；
否定句，更简单，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
时间名词前所用的介词顺口溜：
年月周前要用in，日子前面却不行；
遇到几号要用on，上午下午还是in。
要说某日上下午，用on换in才正确；
午夜黄昏须用at，黎明用它也可以；
说过只可用past，多说多练牢牢记。
五种基本句型的顺口溜：
主语+系动词+表语
主语+不及物动词
主语+及物动词+宾语
主语+及物动词+宾语+宾语补足语
主语+及物动词+宾语1+宾语2
可数名词的复数变化规律：
名词复数有规律，一般词尾加s；
辅音字母+y型，变y成为i，es；
ch，sh真有趣，s，x，es；
f，fe真小气，字母v来把他替，es在后别忘记；
字母o来真神奇，有生命就es，没有生命+s。
一般现在时态的规律顺口溜：
I we you they做主语，动词原形后面跟；
否定句，更容易，动词前面加don't；
疑问句，别着急，句首Do，来帮你；
肯定回答用yes，I、we、you、they加上do；
否定回答要用no，I、we、you、they加don't.
以上就是小学英语语法顺口溜的分享，对于语法薄弱的孩子来说，多背顺口溜有助于语法的学习。日常的学习理解与积累也非常重要，多阅读英语文章、多与英语母语口音的人进行交流都是非常不错的方式，只有真正的理解了英语语法，才能够融汇贯通。祝各位学生都能在英语学习中，获得快乐。
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- 03-27
给孩子讲儿童英语小故事的好处你都知道吗
在语言学的研究中表明：幼儿语言的学习，包括第二语言的学习都是无意识的过程，是在一定的环境中通过和环境的接触中自然地、不自觉的掌握的。同时，幼儿在学习语言的过程中都存在一定水准的沉默期，也就是说幼儿最先学会的是“听话”，把话听懂，然后再学“说话”，换言之，“听”的技能发展对于幼儿的语言学习同样发挥着重要的作用。
而幼儿具有爱听故事、爱讲故事的天性。故事活动对幼儿学习母语和第二语言都有着举足轻重的作用。通过儿童英语小故事，幼儿可以拓展一定的知识储备量，并且获得丰富的英语词汇和情感体验，从而全方面的培养孩子的英语语言能力。今天就为各位家长好好盘点一下，儿童英语小故事到底有哪些好处。
儿童英语小故事的好处一：有利于激发孩子对英语阅读的兴趣。
儿童英语小故事的内容大多通俗易懂又含有一定的哲理，对于这个年龄段的幼儿来说不仅十分好理解并且有一定的正面影响。这些故事往往可以激发儿童的好奇心和对阅读的兴趣，丰富鲜艳的配图也保证了孩子对阅读的新鲜感。家长在为孩子讲儿童英语小故事的过程也是增进亲子关系的过程哦~
儿童英语小故事的好处二：有利于训练孩子的语感。
孩子们在学习英语的过程中是“学”和“用”结合在一起的。儿童英语小故事最开始是家长或老师通过语音的形式传递给孩子的，在听故事的过程中，孩子可能不能够完全理解故事想要表达的内容，这就会引起孩子们的表达欲望。在讲故事的过程中，家长与孩子多多互动，引发孩子对故事中心的思考，这些都可以建立孩子的英语语感，达到一定的学习效果。
儿童英语小故事的好处三：有利于培养孩子良好的学习习惯。
家长可以每天选择一个固定的时间段，与孩子一起进行儿童英语小故事的阅读。久而久之，孩子们会对英语故事产生一定的兴趣，如果家长没有空再陪伴孩子阅读，孩子也能养成自我阅读的好习惯。也就是通过阅读儿童英语小故事，培养孩子的自我约束力，对于孩子的学习生涯来说，这是一个非常好的学习习惯。
在儿童英语小故事的选择上，推荐各位家长选择主题明确、中心思想积极且配图丰富的书籍，这样更有助于培养孩子的英语阅读兴趣哦~
- 03-27
给孩子讲儿童英语小故事的好处你都知道吗
在语言学的研究中表明：幼儿语言的学习，包括第二语言的学习都是无意识的过程，是在一定的环境中通过和环境的接触中自然地、不自觉的掌握的。同时，幼儿在学习语言的过程中都存在一定水准的沉默期，也就是说幼儿最先学会的是“听话”，把话听懂，然后再学“说话”，换言之，“听”的技能发展对于幼儿的语言学习同样发挥着重要的作用。
而幼儿具有爱听故事、爱讲故事的天性。故事活动对幼儿学习母语和第二语言都有着举足轻重的作用。通过儿童英语小故事，幼儿可以拓展一定的知识储备量，并且获得丰富的英语词汇和情感体验，从而全方面的培养孩子的英语语言能力。今天就为各位家长好好盘点一下，儿童英语小故事到底有哪些好处。
儿童英语小故事的好处一：有利于激发孩子对英语阅读的兴趣。
儿童英语小故事的内容大多通俗易懂又含有一定的哲理，对于这个年龄段的幼儿来说不仅十分好理解并且有一定的正面影响。这些故事往往可以激发儿童的好奇心和对阅读的兴趣，丰富鲜艳的配图也保证了孩子对阅读的新鲜感。家长在为孩子讲儿童英语小故事的过程也是增进亲子关系的过程哦~
儿童英语小故事的好处二：有利于训练孩子的语感。
孩子们在学习英语的过程中是“学”和“用”结合在一起的。儿童英语小故事最开始是家长或老师通过语音的形式传递给孩子的，在听故事的过程中，孩子可能不能够完全理解故事想要表达的内容，这就会引起孩子们的表达欲望。在讲故事的过程中，家长与孩子多多互动，引发孩子对故事中心的思考，这些都可以建立孩子的英语语感，达到一定的学习效果。
儿童英语小故事的好处三：有利于培养孩子良好的学习习惯。
家长可以每天选择一个固定的时间段，与孩子一起进行儿童英语小故事的阅读。久而久之，孩子们会对英语故事产生一定的兴趣，如果家长没有空再陪伴孩子阅读，孩子也能养成自我阅读的好习惯。也就是通过阅读儿童英语小故事，培养孩子的自我约束力，对于孩子的学习生涯来说，这是一个非常好的学习习惯。
在儿童英语小故事的选择上，推荐各位家长选择主题明确、中心思想积极且配图丰富的书籍，这样更有助于培养孩子的英语阅读兴趣哦~
- 03-27
盘点少儿英语学习辅导过程中的常见误区
相信家长们都知道学好英语的重要性，语言的学习需要从小就打好夯实的基础。但是在辅导孩子们的英语学习过程中，很多家长往往会陷入误区导致孩子的英语成绩不仅没有提高反而对英语产生了厌恶心理。这篇文章就带大家盘点在少儿英语学习辅导中常见的误区有哪些，家长们快来看看你有没有“踩雷”吧。
误区一：过分追求学习成果而忽略了过程
很多家长会将更多的注意力放在孩子英语成绩是否有提升，如果没有提升就会对孩子进行教育，这恰恰是少儿英语学习辅导中最容易踩到的误区。语言学习是一个循序渐进的过程，短时间内要孩子大幅度提升是有一定的困难的，就像刚在打地基的房子不可能一天就造出高楼大厦一样。如果觉得孩子长时间没有进步，家长可以先观察后沟通。观察孩子平时学习中是不是有不良的学习习惯，或者有什么外在物质影响了孩子的英语学习。如果没有以上情况，家长可以再和孩子进行沟通，询问孩子在英语学习过程中是否有遇到困难的地方，再帮助孩子一起解决问题。
误区二：过分高估了孩子的接受能力
很多家长会以“为什么别的孩子都学会了，就你还学不会”来指责孩子。其实，每个孩子对于英语的接受能力是不一样的，家长们不用刻意追随别人的脚步。好好了解孩子的接受能力，再拟定适合孩子的学习计划，效果会比强行灌输好哦。比如，一开始先安排孩子每天背诵50个单词。如果孩子第二天只能记住25个单词，那家长可以将背单词计划调整至每天30个，这样最终能背诵出的单词数量是一样的，但是孩子会认为自己更出色的完成了任务，并且努力将30个单词全部记住。这样做大大增加了孩子的自信心和成就感，对于孩子的英语学习非常有好处哦。
误区三：没有选择适合孩子的少儿英语学习辅导机构
很多家长在选择英语辅导机构时，往往只在乎机构的名气和价格，而忽略了机构的本身教学质量和教学方式。其实在选择少儿英语辅导机构时，也需要考察该机构是否可以根据孩子的英语水平、接受程度来安排适合的课程。比如I CAN READ爱可睿英语，在所有孩子入学前都会进行简单的英语测试，根据孩子的英语水平分配最适合孩子的班级，小班化的教学也让孩子和老师有更多的机会沟通。这样的教学方式，才可以培养孩子对英语学习的兴趣进而提升英语学习能力。
以上就是少儿英语学习辅导常见的几大误区，你“中招”了几个呢？如果都中招的话，希望家长们可以及时改正并正视自己的教育方式，选择适合孩子的学习模式，让孩子快乐学习，爱上学习！
- 03-27
如何选择合适的幼儿英语课程？有哪些注意事项
相信不少人都知道幼儿时期是儿童语言发展的关键期，在这一时期的孩子语音能力、词汇掌握能力等方面都会迅速发展。因此幼儿英语机构逐渐成为了大热趋势，不少家长选择利用孩子的语言发展敏感期让孩子学习英语。那应该怎么挑选合适的幼儿英语课程呢？在选择幼儿英语课程中又有哪些注意事项呢？
第一，考察幼儿英语机构的课业安排
对于学龄前儿童来说，学习英语应该以兴趣为主，不能用“填鸭式”教育拔苗助长。如果幼儿英语培训班安排的课程太过繁琐，给孩子安排了过多的应试作业，这样的幼儿英语课程是不推荐家长们考虑的。好的幼儿英语课程应该是以游戏、故事等形式为载体，通过教师的正确引导，激发孩子对英语的学习兴趣，为将来的英语学习打下良好的基础。
第二，了解幼儿英语机构的教学模式
对于正在英语启蒙阶段的儿童来说，能否打好英语学习基础，教师的授课教学模式也是非常重要的因素之一。活泼生动的课堂氛围、频繁又有趣的课堂互动、丰富的课程主题，这些都可以让英语刚启蒙的孩子更快进入英语学习状态，在教师的引导下逐步形成英语思维。相比于传统的大班集中授课教学模式，更推荐家长们选择有小班重点教学模式的幼儿英语课程。
第三，师资力量也要重点考虑
教师能力的好坏直接影响到了孩子的英语学习效果，家长们在选择幼儿英语课程时，一定要关注教师是否具备教学能力。比如爱可睿英语所有任职的外教老师全部来自英语母语国家同时具备了TEFL/TESOL/CELTA教师资格证书，通过爱可睿英语总部严苛的筛选和培训后才可以正式教小朋友学习英语。在这种优秀老师带领下，相信孩子学习英语会更有效果哦。
第四，观察教学环境
机构的教学环境往往最容易被家长忽视。研究表明，亮色系的装修环境更适合孩子的学习。如果机构装修采用的全是冷色系或者暗色系就不推荐各位家长选择了。人性化的幼儿英语机构比如爱可睿，不仅所有的装修风格都以孩子为主采用了明亮色调，就连教室内的桌椅都降低高度，让孩子可以更好的适应学习环境。
只要遵循以上几点，相信各位家长都可以找到适合孩子学习的幼儿英语课程
- 03-19
幼儿英语口语培训机构到底应该怎么选
孩子的英语口语一直无法进步，应该怎么办呢？对于我国的孩子来说，英语口语难以进步是因为我们缺少了母语环境和英语交流环境。因此选择一个好的英语口语培训机构就显得非常重要了。那么在如此多的机构中，应该怎么选择呢？以下几个方法告诉大家，幼儿英语口语培训机构应该如何选择。
首先，选择幼儿英语口语培训机构必须要看的三个方面：
第一，教师的教学方法是否符合孩子的学习规律。每个机构在教育模式上都会有一些不同，选择适合孩子的教育模式，不仅可以为孩子创建良好的英语口语交流环境提升孩子的英语口语能力，更可以激发孩子对英语的学习兴趣。
第二，老师是否专业。老师的作用是给孩子带来积极且正面的影响，让孩子在学习中可以养成良好的学习习惯。作为英语口语老师来说，来自英语母语国家的外教老师是最好的选择。在幼儿时期同时也是孩子语言发展的敏感期，长期与拥有纯正英语发音的外教老师沟通，有助于孩子的英语口语发展。
第三，机构性价比如何。性价比一定也是家长们最关心的一点了，家长们也不用追求“贵的一定是好的”，要把更多的注意力放在机构的环境、教学成果、教师素质这些因素更重要的事情上。
通过以上三点的判断，推荐各位家长可以选择I CAN READ爱可睿英语。爱可睿英语针对中国孩子专门设立了双轨学习系统，为缺乏英语母语环境的孩子提供了良好的英语学习环境。同时，爱可睿英语外教老师全部来自英语母语环境国家，并且经过系统的培训，拥有丰富的教学经验。
在家长确定报名之前，一定要带孩子进行试听和入学测验。爱可睿英语可以通过电话、微信、官网预约的方式预约试听课，家长在预约成功后就可以带着孩子去参加试听。试听主要是为了让家长和孩子感受机构的整体环境、教学方式、课堂氛围等等。在试听的过程中家长可以观察孩子是否对课程有兴趣，并且可以对教师的英语水平有一定的了解。
同时，入学测验也是非常必要的。爱可睿英语为每一位学生进行简单的入学测验，目的就是为了可以根据学生的具体程度合理化分班，因材施教，让每个孩子都可以学到更多的知识。
- 03-19
在家也可以完成的趣味小学英语字母教学
英语字母是英语学习的基础，在我们看来26个英语字母可能没什么难度，但是对于很多孩子来说，英语字母还是一个非常大的难题。因此英语字母的学习也是小学英语非常重要的一个环节。熟练运用26个英文字母对孩子以后的单词学习、语法学习、阅读学习等等都起着至关重要的作用。
家长们要对小学英语字母教学抱有足够的重视，并且在家也可以对孩子进行一定的字母训练，今天就给家长们分享在家如何完成小学英语字母教学。
一、字母读音教学
字母的读音必须要正确，英语单个字母的读音影响到了孩子日后单词和句子的发音，如果孩子的字母发音不准确，那日后的英语口语交流可能会存在口音，并且比较难纠正过来了。所以家长在家时一定要注意孩子的字母发音是否正确，可以在家播放标准英语字母发音的录音资料。家长可以陪着孩子一起进行练习，及时纠正孩子发音中存在的问题，并在孩子正确掌握读音后给予一定的鼓励，激发孩子的自信心和表达能力。
如果孩子有个别字母读音特别容易搞混的，家长应该对孩子进行个别字母的着重读音辅导。可以将发音练习与小游戏结合起来，帮助孩子区别相近的字母读音。
二、字母书写教学
字母的书写需要提醒孩子先观察形状，再观察笔顺、占格情况，然后书写。这一部分学校的老师应该会对孩子进行辅导，家长需要做的就是结合老师的要求对孩子书写上存在的问题加强并巩固。字母书写流畅、美观，对孩子日后的英语单词的书写有着非常大的帮助作用，因此家长也不能忽视字母书写的重要性。
三、实际操作
在孩子熟练掌握了字母发音和字母书写以后，家长可以准备一些英语小游戏，带着孩子实际操练一下。比如家长可以准备26个英语字母的卡片，让孩子根据顺序将卡片从头排到尾，或者抽掉其中几张卡片让孩子找一下还缺哪几个字母。用游戏的形式加深孩子对字母的印象。
小学英语字母教学就像是学习英语的“地基”，只有基础牢固扎实，后续的学习才能更加的轻松快乐。
- 03-19
在家怎么练习英语口语？简短幼儿英语情景对话分享
在幼儿英语的启蒙阶段，最重要的就是让孩子在英语学习过程中感受到快乐。只有孩子认为学习英语是一件有趣的事情，激发孩子的学习兴趣，才可以真正的学好英语。特别是英语口语的学习，如果家长营造的家庭学习氛围过于紧张，孩子可能更加不愿意开口说英语。因此，在家中操练英语口语时，应该多多增加口语对话的趣味性，吸引孩子们主动学习英语。简短幼儿英语情景对话是个练习英语口语的非常好的方式。让我们一起来看看有哪些吧。
1.I need some pencils我需要一些铅笔
Tommy：Mom，I need some pencils.妈妈，我需要一些铅笔。
Mom：How much do you need？你需要多少钱？
Tommy：5yuan.5块钱。
Mom：Here，go and get it.给你钱，拿去吧。
2.I like Pizza我喜欢吃披萨
Dad：Let's go out for dinner today.爸爸：我们今晚去外面吃晚餐。
Sally：Sounds great！Sally：听起来好酷！
Dad：What do you want to eat？爸爸：你想吃什么？
Sally：I like pizza. Sally：我喜欢吃披萨
Dad：Ok，let's have some pizza.爸爸：好吧，那我们去吃披萨。
3.What is your favorite animal？你最喜欢的动物是什么？
Tom：What is your favorite animal？Tom：你最喜欢什么动物？
Coco：I like big animals. I like elephants. Coco：我喜欢大型动物。我喜欢大象。
Mimi：I like turtles. Mimi：我喜欢乌龟。
Mimi：What is your favorite animal，Tom？Mimi：你最喜欢什么动物呢,Tom？
Tom：I like fast animals，I like horse. Tom：我喜欢跑的快的动物，我喜欢马。
4.How many books？有多少本书？
Bobby：How many books？Bobby：有多少本书？
Judy：One book. Judy：一本书。
Bobby：How many pencils？Bobby：有多少支铅笔？
Judy：One pencil. Judy：一支铅笔。
5.What time do you get up？你什么时候起床？
Tommy：What time do you get up？Tommy：你什么时候起床？
Jane：At seven. Jane：七点起床。
Tommy：What time do you wash your face？Tommy：你什么时候洗脸？
Jane：At seven fifteen. Jane：七点十五的时候。
Tommy：What time do you have breakfast？Tommy：你什么时候吃早饭？
Jane：I have breakfast at eight. Jane：我八点钟吃早餐。
以上分享了5个常见的简短幼儿英语情景对话，非常适合各位家长在家陪着孩子一起操练，对话内容也可以根据自身情况进行更改。家长也可以安排模拟几个小场景，与孩子一同扮演，这样会增加情境对话的趣味性，也能激发孩子对学习英语的兴趣。
在进行一段时间的情境对话训练以后，孩子的英语语感会有所提升，语言表达能力和词汇量也有一定积累，这对英语学习来说都是非常有用的。所以各位家长，如果孩子对英语不感兴趣或者英语口语并不是很好的话，那就一起来练习情境对话吧！
- 03-18
英语语法难学？小学英语语法顺口溜了解一下
当孩子们第一次学会使用“How are you”的时候，就已经开始接触英语语法了，英语语法搭建了英语世界的逻辑性。但是很多孩子却因为英语语法中存在的时态、不同用法等问题，始终对英语语法一知半解。孩子如果在小学时期就能掌握一定的英语语法，为初中、高中的英语学习打下坚实的基础，将来也能更好地运用英语进行有效的交流沟通。
英语语法比较复杂难懂，这篇文章就跟各位家长和孩子分享一下小学英语语法顺口溜，帮助孩子更好的记住英语语法。
首先是我们最常要用到的be动词的顺口溜：
我用am，你是are，is连着他她它；
单数名词用is，复数名词都用are。
疑问句，往前提，句末问号莫丢弃；
否定句，更简单，be后not莫忘记。
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。
时间名词前所用的介词顺口溜：
年月周前要用in，日子前面却不行；
遇到几号要用on，上午下午还是in。
要说某日上下午，用on换in才正确；
午夜黄昏须用at，黎明用它也可以；
说过只可用past，多说多练牢牢记。
五种基本句型的顺口溜：
主语+系动词+表语
主语+不及物动词
主语+及物动词+宾语
主语+及物动词+宾语+宾语补足语
主语+及物动词+宾语1+宾语2
可数名词的复数变化规律：
名词复数有规律，一般词尾加s；
辅音字母+y型，变y成为i，es；
ch，sh真有趣，s，x，es；
f，fe真小气，字母v来把他替，es在后别忘记；
字母o来真神奇，有生命就es，没有生命+s。
一般现在时态的规律顺口溜：
I we you they做主语，动词原形后面跟；
否定句，更容易，动词前面加don't；
疑问句，别着急，句首Do，来帮你；
肯定回答用yes，I、we、you、they加上do；
否定回答要用no，I、we、you、they加don't.
以上就是小学英语语法顺口溜的分享，对于语法薄弱的孩子来说，多背顺口溜有助于语法的学习。日常的学习理解与积累也非常重要，多阅读英语文章、多与英语母语口音的人进行交流都是非常不错的方式，只有真正的理解了英语语法，才能够融汇贯通。祝各位学生都能在英语学习中，获得快乐。
